ایرنا/ وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نظام تعلیم و تربیت نیازمند معماری جدید است، گفت: به معلمان باید اختیار داده شود تا فضای تعلیم و تربیت را از کلاس درس به محیط‌های بزرگ‌تری ببرند.

علیرضا کاظمی امروز یکشنبه در مراسم آغاز سال تحصیلی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، با حضور در سالن شهید طهرانی مقدم دانشگاه، ضمن تشکر از تلاش ها و خدمات مدیران، کارکنان و اساتید این دانشگاه افزود: جایگاه دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی و اهمیت آن بر هیچ کسی پوشیده نیست.
وی ادامه داد: شاید تاکنون کسی به اندازه مقام معظم رهبری در باره اهمیت این دانشگاه صحبت نکرده باشد؛ ایشان هر وقت بحث آموزش و پرورش به میان آمد و موضوع تربیت مطرح شد به این دو دانشگاه با دقت کامل و با همه ابعاد از منظر پژوهشی، علمی و مأموریت اصلی آن یعنی «تربیت معلم» حرفه ای پرداخته اند.
وزیرآموزش پرورش افزود: ما نیز به تأسی از رهبری و با اعتقاد راسخ به این موضوع؛ این دو دانشگاه را که جزو زیر ساخت های اصلی نظام تعلیم و تربیت است در اولویت برنامه های خود قرار داده ایم.
کاظمی اذعان داشت: از آنجا که مأموریت بزرگی بر دوش این دو دانشگاه گذاشته شده است و این دو باید مسیر رشد و توسعه کشور و مسیر شکل گیری اهداف فرهنگی، اجتماعی و ارزش های یک نظام را طی کنند، هیچ کوتاهی در مورد این دو دانشگاه را نخواهیم پذیرفت.
وی ادامه داد: بارها گفته ام که در بخش هایی از نظام تعلیم و تربیت خود شخصاً ورود خواهم کرد، یکی از این بخش های مهم، دو دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی و دانشگاه فرهنگیان است.
کاظمی با تأکید بر اینکه ضرورت دارد که رؤسای این دو دانشگاه جلسات مستمر و مشترکی در خصوص پیشبرد اهداف نظام تعلیم و تربیت برگزار کنند، گفت: با ریل گذاری صحیح و اولویت بندی، می توان بخشی از مشکلات موجود این حوزه را مرتفع کرد.
وی برلزوم استفاده از همه ظرفیت های موجود به منظور توسعه و ارتقای این دو دانشگاه تأکید کرد و افزود: یکی از عقب افتادگی های این دانشگاه، عدم توسعه آن در سراسر کشور است. باید از همه ظرفیت های آموزش و پرورش در جهت توسعه این دانشگاه در سراسر استان ها استفاده کرد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به این که دانشجویان این دو دانشگاه باید الگوی حوزه های دیگر باشند، تصریح کرد: تأثیرگذاری دانشجویان این دانشگاه ها در بخش های مختلف کشور مشهود است اما کافی نیست. انتظار می رود که دانشجو معلمان پس از آن که وارد عرصه نظام تعلیم و تربیت می شوند، با خلاقیت و نوآوری در روش ها و رویکردها؛ گسست هایی که در نظام تعلیم و تربیت مشاهده می شود را پر کنند.
کاظمی مهم ترین چالش آموزش و پرورش فاصله میان نیازها و شرایط است، گفت: در کنار این مهم فاصله ای که بین فناوری ها و تغییرات پی در پی بین فضای اطلاعاتی دنیا و دانش معلمان قابل توجه است و هیچگونه انطباقی با هم ندارد.
وی افزود: با بررسی این مؤلفه ها در می یابیم که فاصله ها عمیق شده است و باید برای رفع آن ریل گذاری نظام تعلیم و تربیت را دستکاری کنیم.
به گفته کاظمی اساسی ترین عامل عدم موفقیت، عدم تغییر در ریل های اصلی نظام تعلیم و تربیت است. بنابراین باید دو کار مهم انجام دهیم تا به اهداف تعلیم و تربیت دست پیدا کنیم و بخشی از این شکاف های فناورانه را پر کنیم و گرنه هر تغییراتی در منابع انسانی، امکانات ایجاد کنیم، کافی نخواهد بود.
وزیر آموزش و پرورش افزود: نظام تعلیم و تربیت نیازمند معماری جدید است و باید میان ساختار نظام تعلیم و تربیت یعنی میان رشته ها، مقاطع و چیدمان انطباق لازم با فضای واقعی جامعه بوجود آوریم.
کاظمی ادامه داد: در معماری کنونی نه می توان استعدادی را کشف کرد نه می توان میان مهارت ها و آموزش های عمومی، تفکیکی قایل شد و این شاخه شاخه شدن کار آموزش و پرورش نیست بلکه این کار حوزه های تخصصی و دانشگاهی است از این رو باید یک بازنگری و بازبینی مجدد انجام شود تا با لشکر بیکاران و نیروی های فارغ التحصیلی که فاقد هیچ مهارتی هستند، مواجه نشویم.

وی با تأکید بر این که برنامه درسی داخل مدرسه، پاشنه آشیل آموزش و پرورش در تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت و سند تحول بنیادین است، تصریح کرد: هر کسی با هر بودجه و امکانات کمی و کیفی بخواهد تحولی در این نظام ایجاد کند، میسر نخواهد شد مگر آن که برنامه درسی که بر فضای مدرسه به عنوان کانون تحولات حاکم برجامعه است را تغییر دهد.