فارس/ استاندار اردبیل گفت: نهضت مدرسه‌سازی از مأموریت‌های جدی ما است و بر همین مبنا طی تفاهم‌نامه‌ای که با سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس داشتیم در ۴ سال آینده حداقل ۳ هزار کلاس درس به فضای آموزشی استان اضافه خواهد شد.

مسعود امامی‌یگانه، استاندار اردبیل اظهار کرد: نگاه واقع‌بینانه به مسائل و تهیه نقشه راه دقیق یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های ما در حوزه تعلیم‌وتربیت است و آموزش‌وپرورش در کل دنیا یک مقوله اساسی برای همه کشورها است.
 
وی با تأکید بر توجه به ویژگی‌های شخصیتی افراد در آموزش‌وپرورش افزود: آموزش‌وپرورش دو مقوله جدایی‌ناپذیر از یکدیگر و لازم و ملزم یکدیگر هستند و وظیفه آموزش‌وپرورش صرفاً آموزش نیست و هر حوزه‌ای که مرتبط با تمامی ویژگی‌های شخصیتی انسان است باید آموزش داده شود.

استاندار تقویت و توسعه حوزه آموزش‌وپرورش را منوط به حضور و استفاده از توان نخبگان دانست و گفت: رویکرد سیستم آموزشی که به دنبال انتقال اطلاعات و تلمبار موضوعات مرتبط و غیرمرتبط اذهان دانش‌آموزان است باید مورد بازنگری قرار گرفته و با مهارت‌آموزی و مهارت‌افزایی، استعدادها، خلاقیت‌ها و تربیت افراد نوآور که هنجارهای اجتماعی را ارتقا و ناهنجاری‌ها را کاهش می‌دهند برای اعتلای جایگاه آموزش‌وپرورش تلاش کنیم.
امامی با اشاره به اینکه وضعیت فضای آموزشی استان مناسب نیست گفت: نهضت مدرسه‌سازی از مأموریت های جدی ما است و بر همین مبنا طی تفاهم‌نامه‌ای که با سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس داشتیم در ۴ سال آینده حداقل ۳ هزار کلاس درس به فضای آموزشی استان اضافه خواهد شد.

وی گفت: در سطح استان ۲۱۰ هزار نفر دانش‌آموز در مدارس استان مشغول تحصیل هستند که هر یک آینده‌ساز این کشور و می‌توانند در جایگاه‌های ملی و بین‌المللی قرار گیرند پس ایجاد امید و انگیزه در بین دانش‌آموزان علی‌رغم مشکلات عدیده‌ای که وجود دارد یک رسالت بزرگ برای آموزش‌وپرورش است.
 
استاندار اردبیل رتبه‌های کنکور را زیبنده استان ندانست و افزود: قرارگرفتن در رتبه‌های ۲۳ و ۲۴ اصلاً زیبنده استان اردبیل نیست و لازم است در راستای ارتقای رتبه استان تلاش و اقدامات موردنیاز انجام گیرد.

امامی یگانه بر ضرورت دوری آموزش‌وپرورش از سیاسی‌کاری تأکید کرد و گفت: آموزش‌وپرورش جایگاه تعلیم‌وتربیت است که با حضور نیروهای پاک‌دست و استفاده از تجربیات پیش‌کسوتان در اعتلای جایگاه آن تلاش و از سیاسی‌کارهای پرهیز کرد.